吳真🙍🏻♂️，副研究員
法國圖盧茲大學博士🧑🏼🦰，法國圖盧茲大學TESC-LISST-CERS研究所合作研究員🤷🏽♂️。
主要研究方向🤷🏽♀️⏰：教育社會學、家庭社會學🫃🏻🤦🏿♂️、社會學理論等
郵箱🧑🏻🔬🎉：venersezw@126.com
教育經歷：
1999-2003法學學士 社會學系 山東大學哲學與社會發展意昂3
2004-2006法語語言文學 法國圖盧茲大學語言文意昂3
2005-2006社會學基礎科碩士 法國圖盧茲大學意昂3体育
2006-2007社會政策學應用類碩士 法國圖盧茲大學社會性別關系與社會政策意昂3
2007-2008社會學研究類碩士 法國圖盧茲大學意昂3体育
2009-2014社會學博士 法國圖盧茲大學社會科學研究院
工作經歷🏋🏽：
2015-2022山東社會科意昂3助理研究員🦄、副研究員
2016新加坡國立大學訪問學者
獲獎情況：
2018第二屆全國社科青年論壇三等獎
2019第十屆全國“優秀皮書報告獎”三等獎
承擔課題🧴🚯：
2017主持山東省社科基金一般項目，2019年結項。
2022主持國家社科基金一般項目。
科研成果：
吳真：《轉向、重構與余問——當代法國個體社會學的進路》，《社會學研究》(CSSCI)📘，2021年第1期。
吳真🏵：《“個體化”之困:當代法國家庭研究的疑義與論爭》，《社會》(CSSCI)，2021年第2期。
Wu Zhen,“Do Big Hands Guide Small Hands?” or “do Small Hands Guide Big Hands”:The intergenerational interactions in environmental behaviors and family influencing factors, Chinese Journal of Population, Resources and Environment,( ESCI) N°6, 2021.
吳真🤵🏽♀️：《“個體化”之困:當代法國家庭研究的疑義與論爭》，《社會學》（人大復印資料全文轉載）👩🏼🚀🏄♂️，2021年第7期👩🏻💻。
吳真：《個體社會學》（譯著），北京：商務印書館🪼，2020年。
吳真🧘🏼♀️🫲：《山東省基礎教育階段的家校對接現狀分析》（著作章節），載於《山東社會形勢分析與預測2020》，北京：社會科學文獻出版社🧑🏻🌾，2020年👨🏽🏭。
吳真：《代際環境行為互動及其家庭影響因素探析》，《中國人口•資源•環境》(CSSCI)，2019年第1期。
吳真：《山東省基礎教育資源配置與教育需求分析》（著作章節）🔯，載於《山東社會形勢分析與預測2017-2018》，北京：社會科學文獻出版社，2018年。
吳真、艾爾維•迪哈爾：《法國困境兒童救助：“家庭化代養”模式的發展歷程、現實問題及啟示》，《當代青年研究》(CSSCI)2018年第3期。
吳真🦹🏻♂️：《基礎教育發展向好🟣，資源“供需”仍待對接》，《中國社會科學報》2018年4月24日。
吳真：《反哺理論不易套用，大手拉小手仍是主導》💃🏿，《環境經濟》🖐🏿，2018年第11期🤷🏻。
Wu Zhen,“ Existe-t-il un véritable apprentissage mutuel dans les familles chinoises des parents-adolescents ? ”, Bildungsforschung,（法國研究與高等教育評估總署AERES目錄期刊）N°1, 2017.
吳真：《教育公平視域下老年教育的發展研究》🏎，《當代繼續教育》，2016年第2期📴。
吳真♎️⛸：《探究社會變遷，推進理論研究——育齡人群的生育意願》𓀓，《社會科學報》2016年3月17日。
吳真：《關於山東省育齡人群“二孩”生育意願的現狀與對策》，《科研要報》，2016年第11期。
吳真：《山東省縣級公立醫院綜合改革第三方評估研究》，《科研要報》，2016年第22期。
吳真😨：《新加坡環境公共治理的實施邏輯與創新策略——以政府、社會組織和公眾的三方合作為視角》，《環境保護》（CSSCI）2016年第602期。
參與國際學術會議🐙👩🏼🍳：
第8屆法國社會學年會（法國埃克斯—普羅旺斯）2019年8月
第19屆世界社會學大會（加拿大多倫多）2018年7月
第7屆法國社會學年會（法國亞眠）2017年7月
第18屆世界社會學大會（日本橫濱）2014年7月
第9屆國際法語地區社會學雙年會（摩洛哥拉巴特）2012年7月
第5屆法國社會學年會（法國格林諾布爾）2011年7月
