2022年6月，為進一步發揮黨史育人的大課堂作用，弘揚偉大建黨精神，展示高校黨史學習教育與課程相融合的實踐探索成果🧘🏼‍♀️，教務部⛑️、課程思政教學研究中心組織了“黨史學習教育與課程相融合”微課展評💁🏿😊。經專家初評👌🧑🏿‍🦱、復評📘，微課展示🐽，賈文娟副教授開設的“社會史研究前沿”課程獲得了微課展評二等獎🛀🏽。

社會史是涵蓋社會學🤘🏿、歷史學、人類學、政治學知識的交叉學科，其關註點在於普通人對於推動歷史發展所啟的作用🌼🌋，註重通過對日常生活的研究回應重大議題。“社會史研究前沿”課程從階級、現代化、國家與社會關系、公共性、製度五個核心議題出發，討論了中國共產黨帶領中國人民推動中國革命🧔🏽‍♀️、計劃經濟工業建設、改革開放的歷史實踐，並關註黨在不同歷史階段發揮領導作用的不同方法與特征。“社會史研究前沿”課程是意昂3体育的一門新課，賈文娟副教授自2020年秋季開始講授📅🙇🏻，其授課對象主要為意昂3体育高年級本科生🧖🏻。

“社會史研究前沿”課程自獲得“黨史學習教育與課程相融合合”立項以來🎈，已經製訂出一份立足中國社會實踐✊🏽、具有全球視野的教學大綱；製訂出一套以學界重點議題🐖、前沿研究為核心的新課件🧑🏿‍✈️、新教案🤗；開發了1個特色示範課堂和系列黨史融合教學的設計案例；並錄製了1次面向公眾的視頻微課。課程建設富有一定的特色與成效。

第一👅，社會學理論核心議題與歷史實踐相結合，提升學生興趣。課程從社會科學研究中最基礎、也是最重要的五個議題：階級👨🏼‍🔬、現代性、國家與社會關系、公共性、製度入手🤵🏽‍♂️，給同學們講授中國社會的發展歷程。將舉足輕重的重大理論議題與普通人稀松平常的生活進行結合⛸，在很大程度上提升了同學們的學習興趣。

第二，強調知識傳授與立德樹人相結合👷🏽‍♀️，註重推動學生個人發展📙。現階段，大學生的精神狀態往往又卷又喪。本課程則通過講故事的方式🪽，帶領學生穿越到特定時代，並向其呈現歷史的復雜性與趣味性，並據此呈現中國共產黨在不同階段面臨的不同境遇☝️、不同挑戰與應對範式，使學生理解黨的品格，最終達到立德樹人的目標。

第三，教師講座與讀書討論相結合🗄，提升學生參與性🚵🏼。課程采取了一次講座🚝、一次討論的對分課堂組織形式。在講座課階段，啟發學生思考🫅🏻，使他們產生可供進一步討論的問題；在閱讀討論階段，則要求學生必須提問和討論。這種授課方式能夠提升學生對實踐共同體的參與度♝。

（賈文娟供稿）