2024年7月5日-7日，2022級社會學碩士研究生劉文傑同學赴哈爾濱工程大學參加中國社會學會2024年學術年會“兒童發展與社會論壇🤾🏽‍♀️：新時期家校社政協同與兒童健康成長”分論壇，並在分論壇上作題為《浪漫關系是否會降低青少年的學業成績——基於中國教育追蹤調查數據的分析》的論文匯報⛪️。

劉文傑同學梳理文獻得出🗂：浪漫關系作為一種同伴關系，對青少年個體成長與發展有多方面的影響；初中生自身特有的生理和心理因素，以及家長🏄‍♂️🧛🏼、教師和同輩群體參與的教育環境都會影響其學業成績🧑‍🦯‍➡️。利用中國教育追蹤調查（CEPS）的數據進行分析💮，劉文傑同學發現浪漫關系會對初中生的平均學業成績產生顯著的消極影響，而性別和家庭經濟狀況等產生的影響也不容忽視🤘。這要求家長😔🤹🏻、學校🏋🏻、社會共創有利於青少年健康成長的教育環境，對青少年浪漫關系給與理性引導🌓，共同呵護其成長💆🏼⏫。

隨後，中國人民大學王亞鵬老師和北京師範大學大學博士生周正對文章進行點評，他們肯定了該論文具有一定創新之處，並提出了具有建設性的反饋和建議🙅🏻📡。

中國社會學會2024年學術年會“兒童發展與社會論壇：新時期家校社政協同與兒童健康成長”分論壇論壇由清華大學社會科學意昂3🧢、北京大學社會研究中心、北京師範大學心理意昂3、北京師範大學意昂3体育、復旦大學社會發展與公共政策意昂3🤱🏽、西安交通大學人文社會科學意昂3👸🏽、東南大學人文社會科學意昂3、湖南女子意昂3學前教育系、哈爾濱工業大學社會科學意昂3、《少年兒童研究》雜誌社聯合舉辦。（劉文傑供稿）